Zakres przekazywanych treści i zadań zadawanych do wykonania nie powinien być zbyt obszerny, aby nie przerósł możliwości uczniów, co zniechęci ich do pracy i przyniesie skutki odwrotne do zamierzonych.
Nie wszyscy uczniowie mogą mieć w pełni swobodny dostęp do sieci. Niektórzy muszą się dzielić komputerem czy telefonem z rodzeństwem (zwłaszcza młodszym). Logowanie, przesyłanie, generowanie postaci elektronicznej to dla uczniów dodatkowy czas poświęcony na naukę.
Terminy wykonania zadań nie mogą być zbyt krótkie. Wiadomości i zadania od jednego nauczyciela (z jednego przedmiotu) powinny być przekazywane z zachowaniem równomiernego obciążenia ucznia w korelacji z innymi otrzymywanymi zadaniami
z pozostałych przedmiotów. Instrukcje dla uczniów powinny być proste i jasne, nieprzeładowane treściami nieistotnymi.
W komunikacji należy pamiętać o zachowaniu właściwego dystansu w relacjach uczeń-nauczyciel. Prowadzona korespondencja może stanowić część dokumentacji przebiegu nauczania.
Nie komentuj głośno problemów uczniów, których prawdziwości nie jesteś w stanie zweryfikować. Bądź wyrozumiały!

Samodzielnie lub z pomocą rodziców nawiązuj kontakt z wychowawcą i nauczycielami. W zależności od wieku i stopnia samodzielności w korzystaniu z narzędzi do kontaktu zdalnego, organizuj naukę własną w domu.
Najlepsze efekty daje praca systematyczna!
Wszelkie wątpliwości co do formy, trybu czy treści nauczania na bieżąco zgłaszaj nauczycielom (samodzielnie lub prosząc o pośrednictwo rodziców).
Czasu spędzonego przy komputerze niepotrzebnie nie przedłużaj. Przerwy, nawet krótkie, są obowiązkowe.
Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa w pracy z komputerem i w Internecie. Pamiętaj o etykiecie językowej i kulturze w komunikacji z nauczycielami (zwroty grzecznościowe mile widziane!).

Materiały edukacyjne dla poszczególnych oddziałów:

Klasa 6

Klasa 7a

Odnośniki do materiałów edukacyjnych polecanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej: